Блог Гилюк Дарьи: сентября 2013

среда, 18 сентября 2013 г.

Классификация информационных ресурсов

https://docs.google.com/drawings/d/1AAHsUfk8VQzSm7WA0k_e6C007tJyRSxxT7-8nKTwFds/edit?pli=1

четверг, 12 сентября 2013 г.

Концепция формирования информационного общества в России

Классификация информационных ресурсов

среда, 11 сентября 2013 г.

Таблица по теме "Информационная революция"

https://docs.google.com/document/d/1TqGAD98YixHRzEIZuS8XN51bPeaTICVexh-pl2qolTs/edit

Ответы на вопросы

1 Как вы понимаете слова Уинстона Черчиля «кто владеет информацией, тот владеет миром»?

Человек который живет в обществе нуждается в получении информации. Я думаю ,что в 21 веке человеку легче владеть информацией,чем в древние времена,поэтому сейчас очень много выдающихся людей. Если человек владеет информацией,то ему легче жить, так как он в курсе всего нового и происходящего на земле,а сейчас человек может получить информацию из различных источников,например интернет,телевидение,книги и т д.

2 Одна из европейских рабочих групп программы ESPRIT, которая занимается новейшими информационными технологиями и базируется в одном из университетов Греции, выбрала в качестве своего девиза: "Use power intelligently", а в качестве логотипа—картинку, изображающую миф о Дедале и Икаре. Как Вы думаете, почему?

"Use power intelligently" переводится как "Используйте сеть разумно" .А миф рассказывает нам о том как Дедал из невозможного сделал возможное,а именно ему захотелось сделать себе крылья, чтобы улететь из плена и он смог,но использовал их не по назначению,а именно поднялся высоко к солнцу и спалил перья. Поэтому греки и выбрали девиз "Используй разумно" и именно картинку с изображением мифа о Дедале и Икаре

3 С какими информационными ресурсами и информационными услугами вам приходилось сталкиваться в школе, дома, библиотеке и др.?

В школе-учебники,в библиотеке- различные научные книги и журналы, дома-телефидение,интернет

4 Как вы считаете, достаточны ли информационные ресурсы в вашей школе? Если не достаточны, то каких именно не достаточно. Все ли имеют одинаковый доступ к этим информационным ресурсам?

В нашей школе довольно много средств получения знаний.Это книги,учебники,интернет. Сейчас все желающие могут получить доступ к ней.

5 Как вы считаете, что такое информационная культура. А каков уровень вашей информационной культуры?

Информационная культура- совокупность норм, правил и стереотипов поведения, связанных с обменом информацией в обществе .Я считаю,что мой уровень от 6 до 8

четверг, 5 сентября 2013 г.

Презентация о Правила технике безопасности в компьютерном классе. В стихотворной форме отлично показывает как правильно работать за компьютером и в классе информатики

Интересный стихи,которые помогут как детям ,так и взрослым запомнить правила безопасности работы за компьютером в классе информатики . Напоминают о важных правилах .Например :Входить в класс в чистой одежде и обязательно с чистыми руками,начинать работу за компьютером только после разрешения педагога, нельзя употреблять еду и напитки в классе информатики и т д.

По экрану не стучи,
Мышку в руку ты возьми
И что надо покажи.
При работе с ЭВМ
Нельзя ходить по классу всем.

Начинать работу строго,
С разрешения педагога,
И учтите: Вы в ответе,
За порядок в кабинете.

Шнуры, розетки, провода
Не надо трогать никогда.
Поработал, почитал,
Все, что нужно, записал.
Ты компьютер отключи,
Со стола все убери.

В одежде мокрой не входить,
Руки тоже не мочить.
За компьютером сидишь,
За дисплеем ты следишь.

Никаких предметов лишних
На столе не может быть.
Любит мышка, чтобы были
Руки чистыми, сухими.

Лучше здесь не пить, не кушать,
Чтоб порядок не нарушить.
Вы в проходах не вертитесь,
Лучше информатикой займитесь.

Если где-то заискрит,
Или что-нибудь дымит.
Время попусту не трать –
Нужно учителя позвать.

Спину ровно ты держи,
На расстоянии 60 см
От экрана ты сиди.

Как здорово! Как классно!
Работать на компьютере.
Чтоб не было опасно,
Не лезь к нему вовнутрь.

ИНСТРУКЦИЯ

ПО ТЕХНИКЕ БЕЗОПАСНОСТИ И ПРАВИЛАМ ПОВЕДЕНИЯ

В КОМПЬЮТЕРНОМ КЛАССЕ ДЛЯ УЧАЩИХСЯ

При работе в компьютерном классе категорически запрещается:

Находиться в классе в верхней одежде;
Класть одежду и сумки на столы;
Находиться в классе с напитками и едой;
Располагаться сбоку или сзади от включенного монитора;
Присоединять или отсоединять кабели, трогать разъемы, провода и розетки;
Передвигать компьютеры и мониторы;
Открывать системный блок;
Включать и выключать компьютеры самостоятельно.
Пытаться самостоятельно устранять неисправности в работе аппаратуры;
Перекрывать вентиляционные отверстия на системном блоке и мониторе;
Ударять по клавиатуре, нажимать бесцельно на клавиши;
Класть книги, тетради и другие вещи на клавиатуру, монитор и системный блок;
Удалять и перемещать чужие файлы;
Приносить и запускать компьютерные игры.

ИНСТРУКЦИЯ

ПО ТЕХНИКЕ БЕЗОПАСНОСТИ И ПРАВИЛАМ ПОВЕДЕНИЯ

В КОМПЬЮТЕРНОМ КЛАССЕ ДЛЯ УЧАЩИХСЯ

Находясь в компьютерном классе, учащиеся обязаны:

Соблюдать тишину и порядок;
Выполнять требования преподавателя и лаборанта;
Находясь в сети работать только под своим именем и паролем;
Соблюдать режим работы (согласно п. 9.4.2. Санитарных правил и норм);
При появлении рези в глазах, резком ухудшении видимости, невозможности сфокусировать взгляд или навести его на резкость, появления боли в пальцах и кистях рук, усиления сердцебиения немедленно покинуть рабочее место, сообщить о происшедшем преподавателю и обратиться к врачу;
После окончания работы завершить все активные программы и корректно выключить компьютер;

Работая за компьютером, необходимо соблюдать правила:

Расстояние от экрана до глаз – 70 – 80 см (расстояние вытянутой руки);
Вертикально прямая спина;
Плечи опущены и расслаблены;
Ноги на полу и не скрещены;
Локти, запястья и кисти рук на одном уровне;
Локтевые, тазобедренные, коленные, голеностопные суставы под прямым углом.

Требования безопасности в аварийных ситуациях:

При появлении программных ошибок или сбоях оборудования учащийся должен немедленно обратиться к преподавателю (лаборанту).
При появлении запаха гари, необычного звука немедленно прекратить работу, и сообщить преподавателю (лаборанту).